无人机应用的范围越来越广，但专业人才的（de）数量却远远满（mǎn）足不了行业发（fā）展的需要，为了弥补这一（yī）人（rén）才缺口（kǒu），各大（dà）高校纷（fēn）纷开（kāi）设（shè）无人机相关专业（yè），志在为国家培养（yǎng）一批“高精专”的无人机人才。
下（xià）面是近些年来国（guó）外开设无人机（jī）专业（yè）的大学，以供参考：
1、2008年，Salina为堪萨斯州大学提供了防灾（zāi）救援计（jì）划项目资金，无人机也是该（gāi）项目（mù）的一（yī）部分，堪萨斯州大学（xué）成（chéng）为（wéi）第一个提供（gòng）无人（rén）机学（xué）士课程的大学。
2、2009年,北达科他大学设立了无人机专业，学制为本科4年，从2009年（nián）开始已（yǐ）经有（yǒu）超过220人在（zài）这所大学获得这（zhè）个专业的（de）学位，其专业应（yīng）用多数为民用领域。
3、2011年（nián），佛罗里达州的安柏瑞德（dé）航空航天大学（xué）设立了无人机课程，教授无人机（jī）基础知（zhī）识、安全常识（shí）以及注（zhù）意事项（xiàng），使学员（yuán）加（jiā）深对无人（rén）机（jī）的理解，从而为保（bǎo）护国（guó）家空域安全尽一（yī）份力量（liàng）。
4、2011年和2012年，内布拉斯加（jiā）大学和密苏里大学先后推出无（wú）人机新闻课程。教（jiāo）师与学生合作开（kāi）发无人机（jī）在新闻领域（yù）的技术（shù），并制作美国中西部山火、雪鹅迁移的视频报（bào）道。 2013年，这两所学校（xiào）又先后设立无（wú）人机新闻实验（yàn）室，旨（zhǐ）在跨（kuà）领域研制出能（néng）够完成新闻报（bào）道任务的无人（rén）机。
5、 2013年（nián），门罗的路易斯安那（nà）州大学在其航（háng）空学院设（shè）立无人（rén）机课（kè）程。
6、 2014年（nián），阿拉斯加费（fèi）尔班克（kè）斯大（dà）学从（cóng）秋季开始提供无人机辅修课（kè）程（chéng）。
7、2016年（nián）4月，位于奥本的绿河学院（yuàn）宣布启（qǐ）动一个与无人（rén）机相关的（de）课程。项目总（zǒng）监（jiān）George Comollo在KOMO的采访中说道：“我们的（de）目标（biāo）是为学生提供如（rú）何（hé）操作（zuò）无（wú）人机、如何构建（jiàn）无人机以及如何修（xiū）理无人（rén）机等方面（miàn）的课程。”
8、2015年5月，阿拉巴马州奥本大学（xué）开设全美首个无人机（jī）飞（fēi）行学校，并将（jiāng）于夏（xià）季开始（shǐ）教授固定翼和四旋翼无（wú）人机的操作、维修。
9、南丹麦大学也计（jì）划（huá）开设为期两年的无人（rén）机（jī）技术科学（xué）/工程硕士课（kè）程。该课程是欧（ōu）洲推出（chū）的（de）第一个无人机（jī）课程，将（jiāng）在2016年9月推出，南丹麦大学的（de）官员说，该（gāi）课程将为无人机行业提（tí）供技术工程师。
除此之外（wài），越来越多的（de）国（guó）际知名学校开（kāi）设无人机专业（yè）课程及相关项目（mù）。以美国为例，2014年，美国DCI（Development Counsellors International）公布（bù）了美国10大（dà）顶（dǐng）级无人机技术院校（xiào）的名单。具体如下（xià）：
安柏瑞德航空大学：安柏（bǎi）瑞（ruì）德航空航天大（dà）学是美国（guó）航（háng）空（kōng）领（lǐng）域的著名学校，他们在三年（nián）前推（tuī）出无人驾驶资格课程（chéng），课程人数已经（jīng）从刚开始的11个，上升到现在的200多个（gè）。
印第（dì）安（ān）那州立大学：印第安纳州（zhōu）与其航空技术部开展合作，在印第安那（nà）州立大（dà）学开设（shè）无人（rén）机（jī）系（xì）统理论及操作（zuò）的（de）学习课（kè）程。
堪（kān）萨斯州（zhōu）立大学：作为国内（nèi）首个设置无人机学（xué）士学位的大学（xué），堪萨斯州立大学有（yǒu）着（zhe）美（měi）国最好的（de）航空技术项目，是FAA许可的可以（yǐ）进行无人机飞行的学校之一。
北达（dá）科他州立大学（xué）：NDSU以其先（xiān）进的工程技术（shù）项目而（ér）出名，致力于开发（fā）无（wú）人机系统的工（gōng）程原件，其主要（yào）为（wéi）无（wú）人机系统（tǒng）培养专（zhuān）业的驾驶员（yuán）。
北达科他（tā）大学：是一（yī）所四年制公立（lì）大学（区别于北达科（kē）他州立大（dà）学（xué）），其最好的学科是航空飞行专业，包括无人机技术专业。
俄克拉荷马州立大学：OSU开设（shè）了无人机系（xì）统工程专（zhuān）业，学制四年。俄克拉荷马州（zhōu）是美国军事技术试验基地，其中包括（kuò）进行无人机系统的测试（shì）。
德州农工大学柯柏斯克里斯提学院：该校目前还（hái）没有设置相关专业，但是已（yǐ）经开设了一个（gè）无人系统（tǒng）开（kāi）发项目，研究（jiū）怎样将无人机（jī）系统（tǒng）应用于海洋环境探测。
辛（xīn）辛那提大学：该学校也没有开设无人机课程，但其开设的航（háng）天（tiān）工程专业（aerospace engineering）和工程（chéng）力学（engineering mechanics）都需（xū）要对无人机系（xì）统（tǒng）进行研究。此外，该（gāi）学校还和当（dāng）地（dì）企业家一起，共同开发（fā）无人机交付系统。
内华达大（dà）学里诺校（xiào）区：2014年1月，该校为计（jì）算机科（kē）学（xué）与工程、电气工程和机械工程（chéng）专业的学生开设（shè）了（le）一门无人自动系统（tǒng）的辅修课程。
无（wú）人驾驶（shǐ）技术学校: 坐落于（yú）美（měi）国凤凰城，主（zhǔ）要提供无人驾驶技术网络课（kè）程。完成后，学生可以考（kǎo）取无人机驾驶资（zī）格证书，成为一名职业（yè）无（wú）人机飞（fēi）行（háng）员。
具体（tǐ）学（xué）什么
以美（měi）国无人（rén）驾驶技术学校（Unmanned Vehicle University）为例（lì）。该校设有无人系统工程专（zhuān）业的硕士和（hé）博士学位，课程全部为网（wǎng）络课程。该校也为学（xué）生提供了专（zhuān）业的技术培训课程，主要（yào）有两类：
无（wú）人机基础课程
这是一套为（wéi）期三（sān）天的精英课程，主要都是无（wú）人机（jī）领域的基础知识。课程范围广（guǎng），不需（xū）要理科或数学背景就（jiù）可掌握，适合初（chū）学者。学（xué）习内容包括无人机系统、通讯、数据链路、有效载荷、控制系统、种类及操作等（děng）。也会涉及到美国空域（yù）系统的现状及（jí）相关法律法（fǎ）规。该课程结束后不需要考试，学校就会（huì）为考（kǎo）生颁（bān）发专（zhuān）业证（zhèng）书（shū）。
无人（rén）机（jī）精英课程
这套课程是为专业的无人（rén）机驾驶员、传感器操作员、维修技术员、指挥官、自动装置操（cāo）作（zuò）员、政府和法律机构工作人员（yuán）设置的。内容（róng）主（zhǔ）要是目（mù）前无（wú）人机（jī）自动（dòng）系统的工（gōng）作能力介绍及其技术开（kāi）发，此外还包括（kuò）对无人机的（de）定（dìng）义及种类、小型传感器（qì）、无人机（jī）设计（jì）、无人机（jī）动力系（xì）统、操作系统等（děng）的（de）深层（céng）理解。
随着科技的发展，世界各国（guó）都在大力发展无（wú）人机（jī）事业。据美国官（guān）方报道，到（dào）2025年，无人机行业（yè）将（jiāng）新增100000个（gè）工作岗位，会为社会创造（zào）超过820亿美元的价值。无人机行业的迅猛发（fā）展，必然需要专业（yè）人（rén）才的大量涌现，而（ér）相关的人才输出（chū）也必（bì）然成为各大高校亟待解决的任务。（宇辰网）
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